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推进“和美德育”,优化德育管理
  
 

推进“和美德育”,优化德育管理

——2012—2013学年度大沥高级中学“和美德育”研究小组工作

阶段性总结

 

我校“和美德育”研究小组,在学校“和美教育”研究中心的统筹与指导下,坚持 “教书先育人,成才先成人”的教育理念,以“规范职能管理,强化校风建设,优化德育管理,确保学校良好竞争力”为德育工作目标,切实推进“和美德育”研讨与实践,优化学校德育管理,取得了良好的效果,具体情况总结如下:

一、主要工作

(一)规范“和美德育”管理机制,优化德育管理保障

1.构建领导机制——“和美德育”工作的组织保障

规范是有序、有效管理的前提。为了突出“德育为首”,推进“和美德育”研讨与实施,我校成立了德育工作领导小组,形成了“校长—‘和美教育’研究中心-‘和美德育’研究小组---德育处---年级组—班主任—科任---学生”、 “党总支—党支部—-‘和美德育’研究小组---团委—学生会—学生”、“法制副校长—‘和美德育’研究小组---社区—-家长学校—家长委员会—家长” 三条线立体“和美德育”工作管理网络,积极营造良好的管理育人、教书育人、支持育人的全员育人氛围。

2.健全评价机制——“和美德育”工作的制度保障

健全的评价机制,是学校德育工作的制度保障。根据我校“和美教育”理念和“和美德育”要义,结合我校实际,我校“和美德育”研究小组在充分研讨的基础上,指导我校德育职能部门不断完善我校德育常规管理制度基础上,积极参与完善我校德育评价机制。如:在学生德育操行评价上,完善了《学生德育操行量化考评办法》,推进“和美模范学生评比活动”;完善了《校园十大和美之星评选方案》,举行“校园十大和美之星”评选活动;在班级管理评价上,完善了《和美班级建设评比方案》,推进“和美模范班”评比活动;在师德操行评价上,完善了“大沥高级中学教师年度考核实施方案”和“大沥高级中学教师年度评优办法”,使“教师年度考核”与“教师年度评优”,努力体现“和美教育”的核心价值理念。从而优化学校德育管理,有效促进了我校积极进取,和谐竞争的良好校园氛围。

 

()加强“和美德育”队伍建设,提高德育管理水平

1、切实探究和强化“和美德育”的要义

探究“和美德育”的要义是加强“和美德育”队伍建设,以提高德育管理水平的重要环节之一。我校“和美德育”研究小组经讨论研究认为, “和美德育”要义,就是以和为美,以和至美,以真为美,以美育德,美德一体;就是用“和美”的理念与方法培养“和美”发展的人。促进师生个体健康阳光发展,开开心心生活,快快乐乐工作,和和美美学习。“和美德育”就是为师生的和美人生奠基。

我们在积极探究“和美德育”要义基础上,以校园网公布或纸质发放等形式,向“和美德育”队伍(德育行政、级长、班主任科任老师和学生干部等)进行宣传与强化学习,以强化和提高他们对“和美德育”要义的理解与认识。

2、切实加强班主任队伍建设

班主任是班集体建设的组织者和指导者,更是学校推进“和美德育”的骨干与实施者。为此,我校“和美德育”研究小组,在推进加强班主任队伍建设和培训等方面,做了大量切实有效的工作:由我校“和美德育”研究小组提议,我校在2012511日经广东教育学院(广州第二师范学院)阎德明教授推荐,请来了广东省名班主任培训讲师团成员、全国优秀教师、全国先进班集体班主任、珠海一中阎长娥高级教师作“现代社会我们如何做班主任”主题讲座,收到了良好效果。

此外,在我校“和美德育”研究小组指导下,我校德育职能部门在积极支持班主任参加区班主任培训与竞赛的基础上,立足校本培训:实施“青蓝工程”,开展班主任师徒结对;坚持每周定期召开班主任会议和统一印发《班主任学习材料》,以供班主任相互学习、相互交流;积极开展班主任“教育个案分析”活动,让班主任相互交流、相互借鉴,共同提高;期末进行“个案分析”评比,评选出优秀“个案分析”,出版《大沥高级中学个案分析优秀作品集(教师篇)》。这对提高班主任班级管理实战能力和处理突发事件能力,收到良好的效果。

(三)构建“和美德育”管理模式,促进德育管理效益

构建良好的德育管理模式是有效促进德育管理效益的重要方式。在我校“和美德育”研究小组指导下,我校德育职能部门经过不断的探讨,构建了学校德育工作的层级目标管理模式

第一层级目标管理——班级目标管理。要求班主任依据学校的德育计划和德育管理制度,结合本班实际,对学生的品德、行为、学习、纪律、能力素质(尤其心理素质)等进行培养;对班干部与团干部进行培训;对班集体进行有效管理,构建良好的班风和学风;抓好 “和美模范生”评比工作,争当 “和美模范班”。

第二层级目标管理——级部目标管理。要求级部行政和级长依照学校有关工作职责和学校的德育要求,落实学校德育常规,处理级部日常事务。对本级部各班级的班风、学风、班任工作等进行切实指导和有效管理;抓好偏常生的转化教育工作;抓好“和美模范生”和“和美模范班”的评比工作,构建良好的级风。

第三层级目标管理——学校德育目标管理。要求德育处依照学校的工作计划和学校的规章制度,实施学校德育工作计划,对各级部的德育工作进行指导和有效管理。负责安排全校的各项德育活动和班级评优工作,做好师生的奖惩记录和存档工作。从而有效地促进我校德育管理效益的提高,促进学校良好校风的形成、巩固和提高。

(四)整合“和美德育”资源拓宽德育管理途径

善于整合、优化和利用社会“和美德育”资源,是学校德育管理创新与实效的重要途径之一。我校在不断优化和利用学校德育资源(校园各类宣传栏与横幅竖幅标语、学校室内外的名人书画、校园墙壁的名言警句与壁画等)基础上,坚持以学校教育为主体,以社区教育为依托,以家庭教育为基础的“三合一“教育机制,在我校“和美德育”研究小组指导下,建设了五大“和美德育”教育基地:与大沥卫生和人口计划生育局共建健康青春期教育基地、与南海区地税局共建税务宣传教育基地、与大沥交警中队共建交通安全文明教育基地、与仙溪雷达部队共建国防教育基地、与大镇管理区、大沥养老院建立社会实践基地。让学生在体验、感悟中受到教育。从而有效拓宽我校德育管理途径,提高我校德育管理水平。

(五)实施“和美德育”活动系列  ,促进学生健康成长

有效的德育教育活动,是有效促进学生健康成长的重要载体。针对我校的生源特点,如何帮助他们“进得来、留得住、学得好、上得去”,真正实现“低进高出”!在我校“和美德育”研究小组指导下,我们推进了 “和美德育”教育活动系列:

1、养成教育活动方面。我校在加强学生良好日常行为规范养成教育的同时,实施“年级德育主题活动系列”。如:高一级要求以“行为规范养成教育和学会负责”为主题,高二级要求以“法制教育和学会关心”为主题高三级以“前途、理想教育和学会生存”为主题,教育学生学会对自己、对他人、对社会负责,树立遵纪守法观念,要有理想和抱负。

2、前途理想教育活动方面。我校组织高一新生参观学校校史室活动,让新生了解学校发展的历程和获得的荣誉;邀请优秀毕业生回校做报告;组织前途理想教育的主题班会活动;组织学生走进各大专院校的系列活动;提前张贴各大专院校介绍,让学生提前感受大学生活。从而,激起人生的美好向往,确立自己的前途理想。

3.信心与激励教育活动方面。我们用榜样的力量来激励广大学生。如在校园墙壁悬挂学生创作的美术作品;每月进行评选“和美模范生”、“和美模范班”和“文明宿舍”活动,每学期评选“三好学生”、“优秀学生干部”,每学年举行“校园年度十大和美之星”评选活动,在活动中渗透德育、培养精神、健全人格。

4.心理教育活动方面。我校举行心理健康教育专题讲座、学生心理健康测试与建档、心理健康辅导报《心之声》、心理健康教育宣传专栏“心海导航”、心理健康教育网站《心灵驿站》、开设了“心语之窗”等心理教育活动系列。让学生在活动中形成积极和美的生活态度和良好的身心体魄。

5.感恩教育活动方面。我校把“感恩教育活动”作为学校品德教育和人格塑造的重要环节,从多层面培养学生知恩感恩:利用开学典礼、国旗下讲话、板报画廊、校报校刊、校园电视台和校园网站等媒介,展示如“感动中国年度十大人物”和身边先进事迹等感恩经典作品;利用课堂主渠道,在教学中渗透感恩教育;家长会前组织学生“给父母写一封信”活动;在教师节上,让学生以贺卡、感谢信、自制画等表达对老师的谢意;在“三八妇女节”期间开展“我为妈妈献爱心”活动;在清明节来临之际组织学生开展“烈士在我心中”主题活动等。让学生在活动中养成知恩于心,知恩会报的品德,找到立身社会的根本、人生快乐的源泉。

6.责任教育活动方面。我校把培养学生的社会责任感作为提升学生品德,塑造高品质重要途径之一。积极组织学生走出书斋,参与社会活动。如参加大沥“粤港越野摩托车邀请赛”志愿者服务,感受奉献的社会责任;连续三年进行“绿色银行”电池回收大行动,每年回收电池过千斤,培养环保的责任;开展“新春朝阳映团旗”系列活动组织团员采访村委负责人,以跟班体验方式与村干部一起体验管理工作等等,培养创新精神和协作精神,接受乡情教育,感受建设家乡的责任。

我们通过以上“和美德育”教育活动系列为载体,推进“和美德育”教育活动,让学生在活动中交流与体验,在活动中启发与升华,有效促进了学生的健康成长。

二、主要成绩

有效的德育管理,确保了学校良好的竞争力。一年来,在学校“和美教育”研究中心的指导下,我校“和美德育”研究小组工作取得了良好的效果。现在,我校德育工作成了学校向社会展示的一大亮点和特色,收获了令人欣慰的硕果:

(一)学生文明守纪,快乐学习,凸显良好精神风貌

随着我校“和美德育”工作的有效开展,我校学生尊师守纪风尚更加浓厚学生参加社团活动人数明显增加;学生会换届选举,学生积极性高,踊跃参加;学校文学社不乏文学爱好者,广播站里招揽了不少主持人,学校各项活动中总能看到摄影组的同学在拍摄等等。争先进,学先进,努力向党组织靠拢的青年党校学员人数增加,学校第十一期青年党校学员人数达到250多人,占了全年级的三分之一多。学生德育考核优良率为92.7%以上,偏常生转化率(后进生转化率)为93%。一学年来,我校没有出现过学生违法犯罪行为;无学生涉足“黄、赌、毒”行为;未出现校方责任公共安全事故和学生伤害事故。

(二)教师敬业爱岗,愉快工作,具有良好师德

学校“教书先育人,成才先成人”的教育理念和“和美德育”的要义深入人心,教师坚守师德规范,以德育人,尊重学生,不体罚或变相体罚学生,有着良好的师德风尚。教师、学生、家长之间关系和谐,受到了广大家长和学生的好评,家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的综合评价满意率达到93%,学生对教师师德、班主任满意率达92%以上。 良好的师风、教风和校风得到有效的巩固与提高。

三、存在问题和努力方向

一年来,在学校“和美教育”研究中心的指导下,我校“和美德育”研究小组工作取得了良好的效果,但由于我们理论水平和研究时间的局限,我们也发现存在许多问题。如我们对“和美德育”研究和推进的广度和深度有待加强,一些“和美德育”活动开展的有待加强,广大师生对“和美德育”的认识有待提高等。对此,我校“和美德育”研究小组将在今后的工作中,加强自身的理论学习,立足学校德育工作实际,继续深入调查研究,为了推进我校“和美德育”研究与实施工作的不断上新台阶,作进一步的探究与努力。

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