级部是指年级组，级部管理是指年级组管理工作。级部是学校一个重要组成部分，级部工作能否正常开展，很大程度上影响到学校工作能否正常运作，-个级部就相当于一间小规模的学校，"麻雀虽小．五脏俱全"。大沥高级中学办学时间不长，但它随着时间的推移不断成长，办学条件越来越好，教学质量越来越高，规模也越来越大，在管理上必然要提高要求。学校根据实际情况，全面推行级部管理制，即每个级部设立一个级部行政，下设两个级长，共同管理级部的教育教学工作。这样，一来可以职责分明，责任到人，二来可以减轻政教处和教导处的负担，使政教处和教导处有更多的精力从深层次去开展教育教学工作。自从实行了级部管理后，学校的各项工作，如教风、学风有了明显的变化，学校的管理工作上了一个新台阶。下面谈淡开展级部管理工作的一些做法。
　　 一、加强级部师德建设
　　 我校教师队伍属年轻化，80％以上的教师年龄在35岁以下，年青教师有朝气，有干劲，但也普遍存在教学经验缺乏、教学思想不够成熟等不足之处。为此，级部要大力配合学校加强师德建设，有目的、有计划、有针对性地开展师德教育，提高教师职业道德素质，从而加强教师的责任感和事业心，使教师切实了解教育工作的重要性，激发教师要做好本职工作的强烈愿望。主要方式是利用教师会议学习有关"师德"文章，让理论指导教师的行动，从而有效地端正教师的教学思想。级部还要多与教师谈心，了解教师思想动向，根据我校学生特点，要求教师多与学生沟通，多关心学生，用爱心去感化学生。只要教风端正了，学风也就自然端正了。
　　 例如对高三教师的管理，教师上高三，无疑压力是最大的，也是最辛苦的。作为级部，在高二时就要反复向教师灌输一种思想：上高三，就意味着需要更加拼搏，意味着需要更多的付出，意味着需要做出更多的奉献。这几年，高三级的教师以良好的教风在教师、学生中树立了榜样。许多教师放弃了节假日休息时间和课余时间，认真深入钻研教材，全心全意投入到教学中去，晚上也经常回校辅导学生，从不计报酬。不断提高教学质量。
　　 二、抓好学风建设
　　 只有良好的学风、班风，才会有良好的教学业绩。德育工作是级部工作的核心，级部要始终坚持不懈地抓好学生的思想、行为建设。我们主要抓了四项工作：
　　 1．强化学生的日常行为规范
　　 对学生进行日常行为规范的养成教育足级部德育工作的首要内容。级部根据《大沥高级中学学生日常行为规范》和各班制订的班规，检查学生的纪律行为，每周每月进行德育操行评定，规范学生的思想和行为。
　　 2．充分利用班会课进行思想教育
　　 高中生的思想处于变异期，尤其是我们这类镇办高中的学生，相当一部分学生学习目的不明确，学习积极性不高。如何引导学生变"要我学"为"我要学"，这是摆在级部和教师面前的难题。级部要求班主任充分利用班会课进行思想教育，以"理想与前途""知识就是财富"等为话题多开展一些主题班会，例如"我为社会添加了什么"、"21世纪的社会需要什么样的人才"、"树立正确的人生观"等主题班会都收到了良好的教育效果。
　　 3．举办各项有益活动，培养学生良好的思想品德
　　 国家提出实施素质教育，培养综合素质的人才。一个优秀的学生，不仅仅看他的成绩，还要看他各方面的综合能力，因此，级部要在这方面多做工作。一方面要多与团委联系、沟通，配合团委开展各项活动。如"成人宣誓"、校"文艺汇演"、去敬老院慰问老人、为贫困山区捐衣捐物等。另一方面，级部要举办多种有益活动，充分挖掘和发挥学生的才能，如组织学生到军营参观，学习军人的严谨的生活作风，培养学生爱国主义精神；组织学生外出参观学习，增长见闻，开阔视野，培养学生集体主义精神；组织各种竞赛(班徽设计大赛、饭卡设计大赛、手抄报大赛、级部征文比赛、级部演讲比赛、班际球赛、各科小知识竞赛)，培养学生多方面的才能。
　　 从我校学生参加省市各项竞赛表明，镇办高中的学生只要有机会让他们发挥，他们同样能与市属中学的学生相媲美，甚至有过之而无不及。
　　 4．提倡让学生自己管理自己
　　 高中生，应该充分发挥他们的主观能动性和创造性。我校学生层次低，能力相对较低。从小学到初中，这些学生干什么事，家长、老师都不放心，学生从来都是被家长、老师牵着走，造成学生依赖性强，没有主见。老师让他做什么，他就做什么，学习上更是处于被动的状态。级部要从高一起，改变这种状况，教师要培养学生独立思考、独立解决问题的能力。级部可以提出"管好自己，天下无敌"的口号，从各班的班干部人手，加大班干部的培训力度，定期召开各层面班干部的会议，落实一些具体工作，让他们独立完成，然后逐步过渡到全班同学。让学生充分参与班级管理，自我管理，这样，既可以减轻班主任的工作，又可以提高学生自我管理的能力，从而形成良好的班风。良好班风又会促进良好学风的形成，从高一到高三，就会有一个良性循环。
　　 三、注重教学效果
　　 德育工作是学校工作的核心，教学工作是学校工作的中心。因此，级部要两手一起抓：一手抓德育，一手抓教学。教学方面，既要抓教师的教学质量，又要抓学生学习质量。级部要有整体大局观，多方协调，才能取得效果。
　　 1．定好教学目标
　　 每一学期初，级部都应该定出本学期的教学目标。由于我校目前办学层面多，对不同的班级要定出不同的教学目标，这样才能有针对性地开展和检测教师教学工作及学生的学习情况。
　　 2．重视考试成绩
　　 学校、级部检测教学成绩的途径之一是每学期的大大小小的考试。虽然考试成绩不是衡量教师的教学水平和学生能力的唯一标准，却是重要的参考依据之一。每次考试完毕，级部都应该统计好各班各科的成绩，并认真进行分析。对成绩好的班级、学生要大力表彰，以资鼓励。对考试成绩不够理想的班级、学生则帮他们找原因、树信心，然后给他们定出下一个目标，让学生在每次的考试中都有所进步。这项工作是同教导处同步进行的，只不过教导处是从宏观上统计分析成绩，级部是从微观上总结分析成绩，针对性更强些。
　　 3．注意分层辅导和学法指导
　　 我校学生层次参差不齐，对不同层次的学生教学方法也应不同。总的来说，我校中下层面的学生占大多数，学生学习的自觉性又不够，级部非常有必要协调班任和科任，分科分批辅导学生，使学生成绩得到真正的提高。另外，学生上了高中后，科目增多了，知识的容量大了，教师的教学方法变了，不少学生感到学习很吃力，尤其是中下生。对此，级部要求每一个科任多教学生一些学习方法，加强学法的指导，如知识点的归类，快速记忆的方法，解题的捷径等，使学生尽快适应高中的学习。
　　 4．紧跟教学形势，及时部署和调整教学计划
　　 教学工作必须同当前教学形势紧密结合，随时调整教学计划。否则，到头来只能是"竹篮打水一场空"。如近年随着高考扩招，级部及时动员多些学生参加普通高考，让学生有更好的出路。此外，科目的开设，课时的安排等也应随形势的变化而变动，这样才会取得实质性的成效。
　　 总之，级部管理在我校管理工作中占有比较重要的位置，也取得了较大的成绩。以上做法仅仅是其中一部分内容，也仅仅是从我校的实际情况来考虑实施的。每间学校都应根据自己的特点，创出自己的管理模式，使教育教学工作往新的目标前进!