认清自我，树立自信心讨论班会

 大沥高级中学  黎家铭

【教学目的】 激励学生，认清自我，树立自信心。

【教学方法】 讲授、讨论、自由辩论

【教学过程】

 [引入]    班主任发言：小结上周纪卫和学习情况。从上周的数学测验引起的思考，八个同学成绩优秀，是一个可喜的进步！表扬部分进步明显的同学（名单略），说明我们大部分同学真正的行动起来了。

 [讨论 ]   思考成绩不理想的同学不同表现背后反映的问题。结合平时的学习生活，比较几种不同态度说明了什么？

        第一种态度，有同学拿到试卷看到分数，马上塞到抽屉里；

        第二种态度，有同学拿到试卷也看了分数，心情激动，脏话脱口而出，也把试卷塞到抽屉里或者连讲评都没怎么听；

        第三种态度，有同学拿到试卷看了分数，主动的向成绩好的同学请教；

 [小结]    班主任小结

 [过渡]   有人说：体育班的学生，学习差，精力过剩；纪律性差，申请晚修还不是是浪费时间，扰乱自修课秩序；申请住宿就是申请黄牌结合自己的表现。分组谈一谈感想。

 [讨论]    分组讨论、可以争辩。（由于话题敏感，须注意引导和控制好讨论气氛）

 [小结]    这种说法是不是错误的？从近段时间来看，这样的话令人反感，不攻自破。结合近段时间我们班各方面的表现，进行批判：我们的纪卫方面的进步，我们学习态度的改进，从上面数学成绩，也略见一斑。

            事实上，我们的基础相对较薄弱，然而，这也是我们的优势。起点相对较低，进步易，进步大。关键是贵在坚持打基础。如果能坚持，方法对头，必定有成果，甚至可以超过所谓优生，因为他们部分学生不重视基础。

        我们还要认识到，在提高的过程中，困难是肯定不小。要有面对困难的心理准备；要懂得寻找其中的乐趣。一段时间后，发现效果不明显，立即找原因并向老师请教，一起商讨行之有效的方法。

            我们有我们自身的特点，活泼好动、精力充沛┄┄所以，除了要有坚定的信念和坚持的精神外，结合自身特点也是很重要的。比如，思维活跃的，尽量重视对知识的理解，少死记硬背；记忆力强的，利用自己的记忆有选择的积累经验；精力充沛者，要学会合理分配精力等等。以后我们多开展一些学法活动，给大家介绍一些好的学习方法。