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动之以情 黎洁芳 101班的小邝同学入学时的成绩排在中下水平。从入学的第一天开始，神情已现恍惚，对任何事都不感兴趣，对学习、生活好象失去了热情。他在班中不愿与别人沟通，把自己藏起来，即使有同学找他聊天，他也一副懒洋洋的态度，对班上的事不闻不问。大部分的科任老师反映：上课的时候经常无精打采，趴在桌子上或是用手托着头，注意力不集中，而且不交作业。 班主任多次找他谈话，了解到他处在一个知识分子的家庭，父母、姐姐都是老师。他自小被父母严格要求，性情有点孤僻，不爱与人谈话。他在镇上看到社会上比较多的黑暗面，对社会失去信心，对生活失去热情，于是更冷漠、更无所谓。人际关系处得不好，心情更坏，学习热情不高。升上了高中，由于基础比较差，尤其是理科，学习很吃力，于是又有放弃的念头，抱着得过且过的态度。 经过多番的谈话，引导，他开始慢慢地融入别人的圈子，主动与同学谈话，性格开朗了一点，对周围的事情不再漠不关心，上课减少了睡觉，肯做笔记。放学后能带书回家复习。在第二次的月测中有了进步。 我期待着他更大的进步！ |
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