研究性学习简介

研究性学习是实施素质教育、促进学生全面发展的新型教育教学模式，是我国教育史无前例的重大改革活动。研究性学习的实施，改变了以往学生偏重于接受、记忆的被动学习方式，有助于学生形成主动探求知识、重视解决实际问题的积极的学习方式；有助于发挥学生的个性特长，发挥学生学习的自主性和创新性；有助于培养学生学习兴趣，提高参与学习的积极性。

大沥高中作为佛山市南海区镇属高中示范性高中的一员，积极推进素质教育的进程，一直以来，我校都十分关注教育教学改革的发展动态，勇于进行教学改革。根据省教厅及市教育局的要求，2001年9月，我校高一级全面开设了研究性学习课程。

成立了以邝卫航校长为指导顾问、高一级部的行政为组长、高一级级长为副组长的研究性学习的领导小组，小组成员是高一级全体教师。全级共成立了96个研究课题小组，定出了七十多个不同的课题，最后评选出一等奖3个，二等奖4个，三等奖5个，优秀奖5个。

我校在本学期开设的研究性课程，受到了高一新生的欢迎，学生参与研究性学习的热情很高。我们相信，这项教育改革在大沥高级中学一定能生根、发芽、开花、结果！