佛山市南海区大沥高级中学
关于实施研究性学习课程的方案
为了更好地贯彻党的教育方针，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我校从本学期开始，在高一级开始设置“研究性学习”课程。现结合学校实际，特制定本方案，从2001年秋季开始正式实施。
一、课程的设计目标。
“研究性学习”特别注重学生的创新精神和社会性实践活动，其主要目标是：
1、获得亲身参与研究探索的体验。
2、培养信息收集和处理能力。
3、发展创新精神和社会实践能力。
4、学会与人沟通和合作的能力。
5、培养科学态度和科学道德。
6、发展对社会的责任心和使命感。
二、课程的计划和实施。
（一）开设课程的准备工作。
1、成立开展研究性学习的领导小组。
学校成立了以负责高一级部的行政为组长的“课程领导小组”，成员由科组长、高一年级组长、班主任及科任组成，为促进“研究性学习”课程的顺利开展提供了有力的保障。
2、教师的培训工作。
一直来，我校都十分关注教育教学改革的发展动态，探索适合我校发展的路子。“研究性学习”是适应知识经济、信息社会的发展需要而产生的一门新型的学习课程。在上学期后半学期，我校就在广大教师中，对“研究性学习”的问题进行过宣传和学习，并组织过有关考试，使广大教师对“研究性学习”有了初步的了解和认识。本学期开学初，在教师的理论学习中，我校又组织教师学习有关理论，以进一步领会其重要内涵。为更好开展和实施“研究性学习”课程，我校将继续强化教师这方面的学习和培训（包括考试），并收集充分的有关“研究性学习”资料，为实施研究性学习课程，作心理、知识、资料的充分准备。
3、组织和动员。
分期分批采用多种形式的动员报告，如级会、班会、家长会或各科任在课堂上的宣传动员，使教师、学生、家长都对“研究性学习”有所了解和认识。尤其充分认识开设这门课程的重大意义。从而，取得他们的支持和配合，使得“研究性学习”课程能顺利地开展。
（以上预计时间：三至五周）
（二）课程的实施程序。
1、选题与开题。
1）为了选好一个课题，一定要做好思想发动工作，并且根据自主性原则、科学性原则、实践性原则、创新性原则和可行性原则，指导学生选择力所能及的切实可行的课题。教师要根据学生的实际情况，作好细致的分析和指导。这方面可从日常生活、社会生活、社会实践、学习生活、环境保护，商品调查等方面入手。让每个学生对所选的课题产生浓厚的兴趣，都感到切实可行而又易于付诸行动。这样将有助于研究工作的顺利开展。
2）研究课题选定以后，采取学生根据课题的主要内容自行聘请和学校安排相结合形式，请校内相关学科的老师作为指导老师。指导老师则根据课程的实际情况，从理论、研究程序和方法等方面提供指导、支持和帮助，但整个过程都由学生自主完成。
3）开题报告。同学选定课题，聘请到指导老师之后，以班为单位组织开题报告。由各课题小组派一名代表向指导老师和全班同学汇报，指导老师和全班同学可提出问题，小组内各成员可参与回答。指导老师根据全班讨论情况，对研究课题作出评价，并提出建议和修改意见，以便利于实施。
2、多渠道收集信息和资料。
在当今知识经济时代，信息在迅速增长，信息的传输渠道也多种多样，同学们可以充分利用各种渠道，如网络调查，图书馆调查，深入社会各阶层调查，进行专人采访等方式获取资料。
（以上预计时间：五至十周）
3、辅导老师的指导和监控。
在整个研究过程中，指导老师要为研究小组提供咨询和指导，并对整个过程实行监控，检查研究的进展情况，及时帮助解决发生偏差和问题。
（以上预计时间：五至六周）
4、结题和答辩。
1）各研究小组在按计划完成课题研究之后，在教师指导下需要写出课题研究报告，详细叙述研究思想、研究过程和研究所取得的成果。
2）指导老师对学生课题研究的成果报告进行初步评审，符合基本要求的在班内进行答辩，不符合要求的重新修改。
3）以班为单位进行答辩。各研究小组推选一至两人，在规定的时间内，向全班同学和指导老师简要汇报开题报告后方案的实施过程、分工情况、介绍取得的成果。
4）指导教师和其他同学就有关问题进行提问，由小组推选作答人。
5）对较优秀的研究成果（作品、论文）提交学校，由学校组织答辩会，学校根据情况进行评估、鉴定，并给予一定奖励。
（以上预计时间：二至三周）
（三）课程的实施形式。
研究性课程实施的主要形式有三种：小组合作研究、个人独立研究和个人研究与集体讨论相结合。我校拟采用小组合作研究为主要形式，要求学生在开展课程研究时，实行分工合作的形式，六至八位同学组成一个课题研究小组，自选组长，大家各有分工。如：有的负责问卷调查，有的负责收集资料，有的负责撰写论文，这样能充分调动组员的积极性，各展其长，相互协合，互相帮助，共同完成研究的“大业”。
（四）课程的档案设置。
1、学生方面：
1）研究方案：含课题名称、目标、意义、内容、方法、所需资源、人员分工、进度安排、成果形式、指导教师等，开题前上交，并在级部备案。
2）研究事记：含时间、地点、研究内容、收获、体会、问题，并有负责学生签名。定期上交指导教师批阅，作为平时成绩的主要依据。
3）研究成果：可在下列种类中至少选择一项：研究论文、实验报告、调查报告、活动方案设计、科技作品、软盘、录像资料等，上交指导教师。
2、教师方面：
1）指导事记：含对全班或所负责小组或个人的指导详细记录，含时间、地点、对象、主要内容、效果、体会等，由指导老师完成上交，教导处和级部检查。
2）项目总表：指导教师将所负责学生所有研究项目进行汇总，含名称、项目、成员、进度、所需资源等。开题会后交级部备案。
3）项目评估：指导教师对所负责项目写出结论性评语，要求指出项目的意义、成功与不足之处、努力方面等。
4）工作总结或论文：指导教师在结题和答辩后，要对所负责的工作做出全面总结或论文形式总结经验
3、级部和教导处方面：
1）检查记录：检查指导教师的“指导笔记”，并作反馈评议意见。
2）科研论文：指导和组织教师以学校“研究性学习”课程为研究范围，写一篇科研论文，并组织评比和汇集优秀论文，。
三、课程的评价：
研究性课程的评价，应关注学生的学习态度，重视学习过程与方法。重视参与实践研究，重视体验和感悟，重视全员参与，重视交流与合作。
（一）评价主要内容。
1、学生参与研究活动的态度：（30分）
①主动提出研究设想建议；
②全员认真参加小组活动；
③积极查阅资料动手实验；
④积极与他人合作；
⑤善于听取、采取他人的建议。
⑥认真完成自己所承担的任务。
2、学生研究能力和创新精神的发展情况。（40分）
①在研究过程中积极发现问题，提出问题，分析问题和解决问题。
②在研究过程之后，研究能力和创新精神的发展情况。
3、学习和研究方法、技能掌握情况。（30分）
①有搜集信息的方法和能力；
②有处理信息的方法和能力；
③逻辑推理能力；
④使用现代化技术（如计算机）及其他新技术能力；
⑤研究结果的表达与交流的能力。
（二）评价的办法。
1、期末采取指导教师评价与学生自评，互评相结合的办法，满分100分，学生自评占30%，学生互评占25%，教师评价占45%。
2、在评价过程中，要注意将学生书面材料评价和实践活动评价相结合。
3、评价的结果采用优（85分以上），良（70-84），及格（60-69），不及格的方式加以记录，同时附加写实性的评语。评价在及格以上的准予升学毕业，研究成果优秀的可给予奖励或颁发荣誉证书加以表彰。并对相关指导老师给予适当的奖励。（具体“奖励方案”另制定）
另附：研究性学习参考课题及活动项目。
一、参考课题及活动项目
（1）
有关环保及能源问题
课题研究方面：大气保护、水源防污、水土保护、动植物保护、城乡绿化、节约用水、节约能源、节约木材、垃圾回收、防噪声、防废气、防辐射、防光污染、防生态灾害。
活动方案方面：某一区域的环保活动方案、主题性环保展览、环保新产品。
例：
佛山市南海区大沥区湖马河污染物研究
全乡“爱鸟月”活动方案
中学生“支援灾区”义捐活动方案
“爱我家乡”环保展览设计
（2）
有关经济活动问题
例：
从XX公司看现代化管理的新理念
对XX农家致富的原因探析
对凤池风景区建设的思考
今天社会需要什么样的人才
人才市场调查对中学生成才的启示
（3）
有关人文社会的问题
例：
对朦胧诗产生的背景的研究
我对中学语文课的意见
当代中学生追星现象探析
农村义务教育现状调查
街头错别字调查报告
全校师生集邮展览设计方案
我校田径运会活动方案
（4）
有关科技部问题
例：
杨振宁的成长轨迹
噪音对教室干扰的治理
计算机与人类生活
多用插头的利与弊
无公害蔬菜栽培技术初探
学生主题网页的设计制作
某一教具、实验的设计与改造
我校体艺节专题的拍摄与展览
（5）
有关法制及社会热点问题
例：
我看“王海打假”
“网吧”面面观
邪教法轮功的实质剖析
中国加入WTO对XX行业的影响
“科教兴乡”之我见
陈水扁与他的“台独”梦
中国申奥（2008年）成功对中国乃至世界的影响
“美国遭到恐怖分子严重袭击”之我见
西部大开发深远意义
（6）
有关学校、家庭及自身发展问题
例：
校园形象工程设计方案
校庆活动方案
中学生早恋问题透析
“美在我身边”活动月设计方案
成功人才谈父母
中美中学生学习方法比较与分析