实效的德育管理

大沥高级中学　温建洪

摘  要：德育管理是非常多，但要有实效型的德育管理，就要求我们德育管理部门去研究和探索。现介绍我们学校的一些具体做法，以大家参考。

 关键词：德育工作    机构   职责  

 德育工作是我们每一个教师教育的基本职责，而要做好学生的德育工作是非常错综复杂的,如何架好学校的德育工作体系,使教师的德育教育工作忙而不乱,繁而不杂,从实际的教育工作中收到实效,是我们学校和全体教师努力探讨和研究的问题。我们学校以抓好学生的行为规范和养成良好习惯为入手,创建有我们学校特色的德育工作模式,规范了教师德育教育工作的基本要求,开创了我们学校德育工作的新局面。

一、以学校校长为德育组长，级部行政、级部正、副级长、纪卫组、班主任、政治教师、学校保健医生为组员的德育领导小组。德育领导小组坚持每个星期一学习德育发展的新动态，制定本星期的德育工作重点和教师师德学习任务。

二、全体教师作为学校德育队伍的根本,学校要求教师德育队伍专业化、网络化,使教师人人达到既教书又育人的好局面

1.学校德育领导小组规定，学校德育工作是全体教师的共同职责,这一点必须要形成共识。坚持每星期四下午定时地组织教师学习师德,利用各级部教师会议进行德育教育方法的讨论,建立级部教师德育宣传栏，以提高教师政治思想素质和师德涵养,使教师人人都达到教书育人、以德育人的目的。

2.学校德育领导，加强对级部行政、级长、纪卫组、政治教师、学校保健医生的领导，坚持学习新的德育教育理论，加强心理学知识的学习，培养他们成为学校德育教育工作的模范和典型。

3.加强班主任队伍的建设。召开班主任会议,组织班主任学习研讨互相交流，要求班主任使用《班主任工作全书》、《班主任德育工作手册》、《学生德育手册》,定期对班主任进行培训学习,开展班主任工作基本技能比赛等提高班主任素质。

4.加强学生队伍的建设。全校学生学习本校的《学生德育手册》，全体学生以《中学生手册》和我校《学生德育手册》为准绳，规范自己的行为，养成良好的习惯。学校实施以学生会纪律卫生检查小组检查制度,负责对学生的仪表、行为进行登记,加强对播音员、升旗手等的管理等,充分发挥了德育人功能和学生自育的能力。另外,对值日教师管理,也要加强力度,真正做到了德育队伍网络化,全方位管理。

三、以家长学校为阵地，提高家长素质

  家庭教育不好必然导致德育工作的失败,因此我们学校进行了家庭教育研究。我校紧密结合家庭教育实际、家长实际和教育发展形势，有目的、有计划、有针对性上好家长教育课，同时，组织家长回校参观学校的素质教育活动和德育成果展览，开展家庭教育咨询，成立家长委员会,定期召开家长会议,家长代表座谈会，评选表彰优秀家长等活动。结合教师集体家访日，分片分区进行家访，帮助家长掌握现代家庭教育的方法，转变了家长教子观念，提高家长素质。

四、完善学校德育制度建设,使教师的德育工作制度化、规范化、科学化

    德育教育制度相对完善，才能使教师进行德育工作时，有章可循,依章办事，是做好德育工作至关重要的条件。如学生方面的《学校一日常规》、《校园内、外纪律要求》、《惩处规定》、《校星级学生评比方法》等。班主任方面的《班德育工作责任制》、《班主任家访制度》、《班主任帮教制度》、《优秀班主任评比制度》,《班主任工作责任制》等。年级方面的《级部德育工作责任制和目标》、《班级工作量化评估制度》,另外值日教师评估制度等系列完善的制度,对班级、对教师、对学生规范管理,调动了教师德育工作的热情。

五、我校以常规教育为核心,突出做好学生日常行为规范、养成良好习惯的教育工作,转变了校风校纪。学生的日常行为规范和养成良好习惯教育，始终是德育工作的目标核心,德育工作万变不离其本,因此,抓好行为规范达标活动,将行为规范达标步步深入是德育教育的核心。加强《学校一日常规》教育,将学生行为规范具体化、细则化,制定一日常规,人手一册组织学生利用班会课、党团课等进行学习和考核。在学习好《学校一日常规》的基础上突出对学生的礼仪教育,以礼仪教育为重点,对学生进行文明礼仪宣传和教育。

六、学校建好优化育人环境, 以丰富的校园文化活动为载体，使学校环境能增进对学生的德育效能教育

1．加强校园环境管理，布置好学校的文化氛围。绿化、美化学校的环境，学校的宣传橱窗、黑板报,以及班级环境等等都要规范化、美观化、知识化、思想化。

2．优化人际环境,班际环境,通过各种活动,创造良好和谐的师生关系,团结合作的同学关系,使学生健康成才。另外加强对广播室的管理,塑造良好的育人空间,发挥环境的潜移默化作用。

3．开展科技比赛活动,培养学生创造能力,以科技活动教育学生。

4．组织各种兴趣小组,开展第二课堂活动。

七、通过献爱心活动, 深入开展德育教育工作，它不仅给帮扶对象带去温暖,带去帮助和精神鼓励,更加强了对学生的教育,具有无比的德育教育功能。通过扶贫活动加强了学生们的爱心教育,同时也加强了学生的艰苦奋斗,吃苦耐劳教育,帮助他们走近社会,走入弱众或农村,这种教育是综合性的、形象性的,也是具体的,对学生起到了良好的教育效果。

总之,我们学校坚持了几年实效德育管理，学校的校风、学风、教风明显好转，教学成绩大面积地提高，学生的犯罪率为零， 受到了社会的认可，家长的欢迎，上级领导部门的肯定。学校只有不断地创新出一定体系的德育教育模式,德育工作才会收到实效。